VÍDEO TUTORMATES DECIMALES
martes, 15 de octubre de 2019
lunes, 14 de octubre de 2019
viernes, 11 de octubre de 2019
lunes, 7 de octubre de 2019
viernes, 4 de octubre de 2019
PÁGINAS PARA PRACTICAR MATEMÁTICAS DE FORMA RECREATIVA, AMENA, DIVERTIDA Y RAZONADA
• Proyecto cifras (PARA REPASAR CONTENIDOS DE PRIMARIA, APOYO Y/O REFUERZOS)
• Usa el Coco: Ejercicios matemáticos para alumnos de primaria. Resolución de problemas, actividades de razonamiento, criptogramas, práctica del cálculo mental, ...
• Las matemáticas sin números: Actividades divertidas para profesores, padres y estudiantes según su nivel educativo.
• Las matemáticas mágicas:
Pasen y Vean
la magia matemática interactiva:
telepatía, tangrams, animaciones, puzzles,
ilusiones ópticas, paradojas geométricas,
teselaciones dinámicas,
astucias para comprender las matemáticas,
anécdotas históricas y...
muchas cosas más
en mi desván de travesuras matemáticas
donde todo se mueve...
• Matemáticas divertidas: Aquí tienes de todo.
• Usa el Coco: Ejercicios matemáticos para alumnos de primaria. Resolución de problemas, actividades de razonamiento, criptogramas, práctica del cálculo mental, ...
• Las matemáticas sin números: Actividades divertidas para profesores, padres y estudiantes según su nivel educativo.
• Las matemáticas mágicas:
Pasen y Vean
la magia matemática interactiva:
telepatía, tangrams, animaciones, puzzles,
ilusiones ópticas, paradojas geométricas,
teselaciones dinámicas,
astucias para comprender las matemáticas,
anécdotas históricas y...
muchas cosas más
en mi desván de travesuras matemáticas
donde todo se mueve...
• Matemáticas divertidas: Aquí tienes de todo.
lunes, 30 de septiembre de 2019
viernes, 13 de septiembre de 2019
INVITACIÓN PARA PARTICIPACIÓN EN UN AULA VIRTUAL QUE ACABO DE CREAR EN KHAN ACADEMY
Alumnos que visiten khan academy, es conveniente que entréis con vuestros usuarios y claves que os daré en clase, pero esta es otra opción en caso de necesidad.
es.khanacademy.org/join
Código de clase de 1º ESO C: JGANGKYE
Código de clase de 2º ESO B: 5UK9UF8U
Código de clase de 2º ESO C: 8F6HQC5C
Código de clase de 2º ESO D: F6C9NSG4
En las próximas clases os daré un nombre de usuario y una clave personal para que podáis trabajar con vuestro propio perfil en las clases que utilizamos el aula de informática.
EL PROGRESO EN ESTAS ACTIVIDADES SERÁ MUY VALORADO EN LOS TEMAS, ADEMÁS DE AYUDAR A MEJORAR VUESTRO APRENDIZAJE.
ESPERO QUE SIRVA DE AYUDA Y QUE LO UTILICÉIS, INCLUSO EN VUESTRAS CASAS.
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Código de clase de 1º ESO C: JGANGKYE
Código de clase de 2º ESO B: 5UK9UF8U
Código de clase de 2º ESO C: 8F6HQC5C
Código de clase de 2º ESO D: F6C9NSG4
En las próximas clases os daré un nombre de usuario y una clave personal para que podáis trabajar con vuestro propio perfil en las clases que utilizamos el aula de informática.
EL PROGRESO EN ESTAS ACTIVIDADES SERÁ MUY VALORADO EN LOS TEMAS, ADEMÁS DE AYUDAR A MEJORAR VUESTRO APRENDIZAJE.
ESPERO QUE SIRVA DE AYUDA Y QUE LO UTILICÉIS, INCLUSO EN VUESTRAS CASAS.
EL CUADERNO DE CLASE 2014/15
EL CUADERNO DE CLASE
Estas indicaciones para organizar tu cuaderno de Matemáticas te ayudarán a mejorar el rendimiento en el estudio y serán tenidas en cuenta en las notas de las distintas evaluaciones según se detalla en los criterios de calificación.
1.- El cuaderno que utilices debe tener la posibilidad de incluir hojas en él, es muy práctico que sea un cuaderno de anillas o una carpeta-archivador con separaciones) porque a veces tendrás que añadir a los apuntes otras hojas que te entregue el profesor/a o que tú hayas conseguido por tus propios medios. Por este mismo motivo te conviene usar un cuaderno de tamaño folio.
2.- Pon tu nombre, el grupo al que perteneces y el nombre de la asignatura en la primera hoja del cuaderno
3.- Comienza en una hoja nueva cada tema o lección para que forme un apartado e incluye en ese apartado los apuntes, los ejercicios que se refieran a él y las hojas que te entregue el profesor/a. Esto te ayudará a estudiar ya que tendrás integrado todo lo que trate del mismo tema y no tendrás cada cosa en un sitio diferente.
4.- Indica el número y título de la lección o del tema cuando comience esa lección o ese tema: así sabrás por qué parte del programa vas y a qué parte del libro se refiere (si tienes libro de texto).
5.- La primera hoja de cada tema o lección podría tener un índice de los contenidos de ese capítulo. El índice consiste en la enumeración breve (únicamente los títulos) de las partes que tiene el tema. Cuando veas el índice te harás una idea rápida de las partes que tiene ese tema, por dónde vas y qué te falta.
6.-Indica de forma señalada el día donde comiences a coger apuntes cada jornada: de esta forma podrás saber lo que se ha hecho en clase cada día y completarlo si un día no has podido asistir.
7.-Debes escribir los apuntes con tinta (bolígrafo, rotulador,...); procura no utilizar el lápiz habitualmente, sólo de forma extraordinaria y provisional, cuando no estés seguro de algo. Si escribes algo con lápiz deberás pasarlo a bolígrafo lo antes posible. Igualmente debes respetar los márgenes de la hoja; éstos consisten en un pequeño espacio en la parte superior, inferior, izquierda y derecha de la hoja para que el contenido no te quede apretado.
8.-Cuando te hayas equivocado en algo puedes tacharlo de forma sencilla e indicar el nuevo dato a continuación (o encima). Si utilizas algún corrector (como típex) debes hacerlo en pequeñas cantidades y discretamente para no hacer grandes tachones.
9.-Los apuntes no deben tener las palabras textuales del profesor(a) o del libro sino que debes entender el contenido y apuntarlo de forma breve con tus propias palabras. Si el profesor/a hace esquemas, dibujos o croquis en la pizarra según va explicando no te conformes con copiar esos esquemas, dibujos o croquis porque éstos suelen ser un resumen y cuando tú estudies por tu cuenta no te acordarás de las explicaciones que dio el profesor/a de esos esquemas.
10.-Revisa en casa (o cuando estudies) los apuntes que has cogido y comprueba si hay algo que no entiendes o que te falta. En ese caso, complétalo con los apuntes de otro compañero/a o pregúntale al profesor/a al día siguiente porque si algo que tienes copiado no tiene sentido o está incompleto, cuando estudies, no podrás entenderlo. Es muy interesante que realices un esquema de todo el tema al finalizarlo porque lo que debes estudiar de memoria son las ideas que hay en él, y nunca las palabras textuales: se trata de que entiendas lo que estudias y te lo sepas; no de que aprendas de memoria las palabras que has anotado sin entender su significado.
11.- También debes revisar la ortografía, acentuación, puntuación y redacción de los apuntes consultando en el diccionario aquellas palabras de las que no estés seguro cómo se escriben. En clase puedes preguntar al profesor/a cuando esté explicando las dudas que tengas en este sentido y así cogerás más correctamente los apuntes.
12.-Al final de cada tema o lección puedes incluir una hoja titulada "Vocabulario" e incluir en ella las palabras del tema y aquellas otras que vayas aprendiendo. Cada palabra debe tener una breve explicación de su significado igual que aparece en los diccionarios pero no debes poner las expresiones o comentarios de los libros sino expresarlo correctamente pero con tus propias palabras.
13.-Igualmente puedes incluir al final de cada apartado o lección (también podría ir al final del cuaderno) una hoja en la que anotas las faltas de ortografía más comunes que tienes, las que te corrige el profesor/a o las palabras en las que dudas. Debes escribir la palabra correctamente, no con el error ortográfico ya que lo que se fija en la mente es lo que se ve. De vez en cuando y sobre todo antes de los exámenes debes repasar esas palabras para no volverte a equivocar.
14.-Cuando se haya acabado un tema y tengas todas las hojas ordenadas (apuntes de clase, otras hojas entregadas por el profesor/a y ejercicios) es útil enumerar las páginas en un extremo por si se te descolocan. Sin embargo, por si tienes necesidad de incluir en algún momento nuevas hojas en ese apartado, convendría que las hojas de cada tema o lección tuvieran numeración independiente empezando desde la 1ª página en cada uno y así no tendrás que cambiar la numeración de las páginas siguientes.
15.-Recuerda que el cuaderno debe estar a punto en todo momento, es decir, debe estar ordenado (las hojas en el orden que corresponda), completo (todos los apuntes, ejercicios y otras hojas relacionadas) y corregido (los ejercicios revisados, los posibles errores, la ortografía,...).
16.-Sólo se utilizará bolígrafo o rotulador rojo para las correcciones (este bolígrafo rojo no debe faltar nunca), estas correcciones tendrán gran importancia a la hora de calificar el cuaderno, ya que al corregir estamos comprendiendo los errores y aprendiendo de los mismos. Corregir no es solo copiar sino que con la corrección aprendemos.
Estas indicaciones para organizar tu cuaderno de Matemáticas te ayudarán a mejorar el rendimiento en el estudio y serán tenidas en cuenta en las notas de las distintas evaluaciones según se detalla en los criterios de calificación.
1.- El cuaderno que utilices debe tener la posibilidad de incluir hojas en él, es muy práctico que sea un cuaderno de anillas o una carpeta-archivador con separaciones) porque a veces tendrás que añadir a los apuntes otras hojas que te entregue el profesor/a o que tú hayas conseguido por tus propios medios. Por este mismo motivo te conviene usar un cuaderno de tamaño folio.
2.- Pon tu nombre, el grupo al que perteneces y el nombre de la asignatura en la primera hoja del cuaderno
3.- Comienza en una hoja nueva cada tema o lección para que forme un apartado e incluye en ese apartado los apuntes, los ejercicios que se refieran a él y las hojas que te entregue el profesor/a. Esto te ayudará a estudiar ya que tendrás integrado todo lo que trate del mismo tema y no tendrás cada cosa en un sitio diferente.
4.- Indica el número y título de la lección o del tema cuando comience esa lección o ese tema: así sabrás por qué parte del programa vas y a qué parte del libro se refiere (si tienes libro de texto).
5.- La primera hoja de cada tema o lección podría tener un índice de los contenidos de ese capítulo. El índice consiste en la enumeración breve (únicamente los títulos) de las partes que tiene el tema. Cuando veas el índice te harás una idea rápida de las partes que tiene ese tema, por dónde vas y qué te falta.
6.-Indica de forma señalada el día donde comiences a coger apuntes cada jornada: de esta forma podrás saber lo que se ha hecho en clase cada día y completarlo si un día no has podido asistir.
7.-Debes escribir los apuntes con tinta (bolígrafo, rotulador,...); procura no utilizar el lápiz habitualmente, sólo de forma extraordinaria y provisional, cuando no estés seguro de algo. Si escribes algo con lápiz deberás pasarlo a bolígrafo lo antes posible. Igualmente debes respetar los márgenes de la hoja; éstos consisten en un pequeño espacio en la parte superior, inferior, izquierda y derecha de la hoja para que el contenido no te quede apretado.
8.-Cuando te hayas equivocado en algo puedes tacharlo de forma sencilla e indicar el nuevo dato a continuación (o encima). Si utilizas algún corrector (como típex) debes hacerlo en pequeñas cantidades y discretamente para no hacer grandes tachones.
9.-Los apuntes no deben tener las palabras textuales del profesor(a) o del libro sino que debes entender el contenido y apuntarlo de forma breve con tus propias palabras. Si el profesor/a hace esquemas, dibujos o croquis en la pizarra según va explicando no te conformes con copiar esos esquemas, dibujos o croquis porque éstos suelen ser un resumen y cuando tú estudies por tu cuenta no te acordarás de las explicaciones que dio el profesor/a de esos esquemas.
10.-Revisa en casa (o cuando estudies) los apuntes que has cogido y comprueba si hay algo que no entiendes o que te falta. En ese caso, complétalo con los apuntes de otro compañero/a o pregúntale al profesor/a al día siguiente porque si algo que tienes copiado no tiene sentido o está incompleto, cuando estudies, no podrás entenderlo. Es muy interesante que realices un esquema de todo el tema al finalizarlo porque lo que debes estudiar de memoria son las ideas que hay en él, y nunca las palabras textuales: se trata de que entiendas lo que estudias y te lo sepas; no de que aprendas de memoria las palabras que has anotado sin entender su significado.
11.- También debes revisar la ortografía, acentuación, puntuación y redacción de los apuntes consultando en el diccionario aquellas palabras de las que no estés seguro cómo se escriben. En clase puedes preguntar al profesor/a cuando esté explicando las dudas que tengas en este sentido y así cogerás más correctamente los apuntes.
12.-Al final de cada tema o lección puedes incluir una hoja titulada "Vocabulario" e incluir en ella las palabras del tema y aquellas otras que vayas aprendiendo. Cada palabra debe tener una breve explicación de su significado igual que aparece en los diccionarios pero no debes poner las expresiones o comentarios de los libros sino expresarlo correctamente pero con tus propias palabras.
13.-Igualmente puedes incluir al final de cada apartado o lección (también podría ir al final del cuaderno) una hoja en la que anotas las faltas de ortografía más comunes que tienes, las que te corrige el profesor/a o las palabras en las que dudas. Debes escribir la palabra correctamente, no con el error ortográfico ya que lo que se fija en la mente es lo que se ve. De vez en cuando y sobre todo antes de los exámenes debes repasar esas palabras para no volverte a equivocar.
14.-Cuando se haya acabado un tema y tengas todas las hojas ordenadas (apuntes de clase, otras hojas entregadas por el profesor/a y ejercicios) es útil enumerar las páginas en un extremo por si se te descolocan. Sin embargo, por si tienes necesidad de incluir en algún momento nuevas hojas en ese apartado, convendría que las hojas de cada tema o lección tuvieran numeración independiente empezando desde la 1ª página en cada uno y así no tendrás que cambiar la numeración de las páginas siguientes.
15.-Recuerda que el cuaderno debe estar a punto en todo momento, es decir, debe estar ordenado (las hojas en el orden que corresponda), completo (todos los apuntes, ejercicios y otras hojas relacionadas) y corregido (los ejercicios revisados, los posibles errores, la ortografía,...).
16.-Sólo se utilizará bolígrafo o rotulador rojo para las correcciones (este bolígrafo rojo no debe faltar nunca), estas correcciones tendrán gran importancia a la hora de calificar el cuaderno, ya que al corregir estamos comprendiendo los errores y aprendiendo de los mismos. Corregir no es solo copiar sino que con la corrección aprendemos.
PÁGINAS CON TODOS O MUCHOS DE LOS TEMAS QUE DAREMOS EN 1º Y 2º ESO
VITUTOR
EMATEMATICAS (PARA 1º Y 2º ESO)
PÁGINA DE LA JUNTA DE EXTREMADURA (PARA 1º Y 2º DE ESO, TANTO PARA CONTENIDOS ORDINARIOS COMO APOYOS, REFUERZOS Y ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS)
PÁGINA CON EJERCICIOS DE TODO TIPO DESDE 1º DE LA ESO HASTA BACHILLERATO
EMATEMATICAS (PARA 1º Y 2º ESO)
PÁGINA DE LA JUNTA DE EXTREMADURA (PARA 1º Y 2º DE ESO, TANTO PARA CONTENIDOS ORDINARIOS COMO APOYOS, REFUERZOS Y ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS)
PÁGINA CON EJERCICIOS DE TODO TIPO DESDE 1º DE LA ESO HASTA BACHILLERATO
MATEMÁTICAS DIVERTIDAS
LAS MATEMÁTICAS SON DIVERTIDAS, AQUÍ PUEDES COMPROBARLO (PINCHA AQUÍ)http://www.matematicasdivertidas.com/
CURSO 2018/2019 1º ESO Y PMAR I 2º ESO MATEMÁTICAS
COMENZAMOS UN NUEVO CURSO EN UNA NUEVA ETAPA EDUCATIVA, ESPERO QUE ESTE BLOG OS SIRVA DE UTILIDAD PARA APOYAR VUESTRO TRABAJO DIARIO EN EL AULA, VUESTRO PROFESOR GERMÁN SANTOS GONZÁLEZ.
COMENZAREMOS CON UNA PÁGINA QUE CONTIENE CONTENIDOS REFERIDOS AL CURSO DE 6º DE PRIMARIA (PARA ACCEDER A ESTA PÁGINA SÓLO TENÉIS QUE DAR UN CLIC SOBRE LAS LETRAS DE ESTE PÁRRAFO)
ENLACE A PÁGINA DE VITUTOR DONDE ENCONTRARÉIS TODO TIPO DE MATERIAL SOBRE CADA UNO DE LOS TEMAS DEL CURSO
COMENZAREMOS CON UNA PÁGINA QUE CONTIENE CONTENIDOS REFERIDOS AL CURSO DE 6º DE PRIMARIA (PARA ACCEDER A ESTA PÁGINA SÓLO TENÉIS QUE DAR UN CLIC SOBRE LAS LETRAS DE ESTE PÁRRAFO)
ENLACE A PÁGINA DE VITUTOR DONDE ENCONTRARÉIS TODO TIPO DE MATERIAL SOBRE CADA UNO DE LOS TEMAS DEL CURSO
martes, 25 de junio de 2019
sábado, 8 de junio de 2019
jueves, 23 de mayo de 2019
ACTIVIDADES VOLUNTARIAS PARA OBTENER POSITIVOS DE LOS TEMAS DE FUNCIONES, GRÁFICAS Y ESTADÍSTICA
LAS ACTIVIDADES PODÉIS IMPRIMIRLAS Y HACERLAS EN LOS FOLIOS QUE SE GRAPARÁN EN EL CUADERNO EN LA ÚLTIMA PÁGINA DEL TEMA.
SE REVISARÁN SÓLO EL DÍA DEL EXAMEN Y PODÉIS ELEGIR LAS QUE QUERÁIS.
¡ÁNIMO QUE CADA DOS ACTIVIDADES CUENTAN UN POSITIVO!
ELIGE ACTIVIDADES PARA POSITIVOS DEL TEMA DE FUNCIONES
CADA HOJA VALE 2 POSITIVOS (AUNQUE TENDRÉ EN CUENTA LAS DE MAYOR DIFICULTAD CON 3 POSITIVOS).
RECUERDA QUE TAMBIÉN PUEDES OBTENER POSITIVOS EXTRA CON LOS PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA, LOS EJERCICIOS DEL APARTADO "Y AHORA PRACTICA", Y EL PROBLEMA DE LA LECTURA.
RECUERDA QUE TAMBIÉN PUEDES OBTENER POSITIVOS EXTRA CON LOS PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA, LOS EJERCICIOS DEL APARTADO "Y AHORA PRACTICA", Y EL PROBLEMA DE LA LECTURA.
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